miércoles, 11 de septiembre de 2013

CONCLUSIONES

Es realmente importante mencionar como el magisterio en las marchas se  encuentra unido y dividido a la vez por ejemplo 50% de los docentes que se encuentran en las marchas, creen estar haciendo lo correcto sin embargo lo motivos por los que se encuentran suelen ser muy variados, pero finalmente aterrizando en el Ámbito educativo y por una educación de calidad, para México.
Sin embargo al conversar y entrevistar a los docentes en servicio se pudo notar cierta conformidad por la situación por la cual ellos actualmente se encuentran. donde más que apoyo y solidaridad con los docentes que se encuentran en situación de desventaja, se puede apreciar docentes en zona de confort y desesperanza.
De  manera muy general podemos decir que las opiniones y acciones que los docentes realizan van de la mano de la situación económica y social desde la cual se encuentren observando la problemática.
Los medios de comunicación realmente no están ayudando al profesorado, debido a que estos creen que la mayoría si no es que toda la información que se difunde en la sociedad es completamente manipulada evitando el apoyo y empátia de la sociedad.

El 50% de los docentes en servicio consideran que las marchas magisteriales son la mejor forma de expresión a sus inconformidades, ya que los medios de comunicación manipulan en cierto grado la información de sus demandas provocando que no se logren establecer acuerdos con el gobierno y sean vistos como movimientos de rebeldía.

Creemos que debe de haber mas comunicación entre los docentes, así como de la aclaración y conceptualización de los objetivos de la marchan y juntos tratar de solucionar los problemas a los cuales se enfrenta la educación en México.

La expresión pacifica y fundamentada de cualquier ideología mediante el diálogo y la no agresión siempre van a ser la forma en la cual dos seres humanos podrán dialogar; siempre y cuando ante estos no se presente la ambición e individualidad de uno de ellos.

RESULTADOS

Tablas de frecuencia

Gráficas de Repercusiones de las marchas magisteriales

Docentes en servicio

Docentes en Marcha magisterial

Medios de comunicación

OBJETIVO

  • Dar a conocer una de las tantas vertientes que envuelven  a las marchas magisteriales, dichas que últimamente están en boca de todos y todos creen tener la razón del tema.
  • No se pretende cambiar la forma de ver las cosas, conociendo como lo viven, sienten y piensan los docentes que  hoy en día todo mundo señala y cuestionan.  

SITUACIÓN A RESOLVER

¿Las marchas magisteriales son la solución a las demandas educativas?

ALTERNATIVAS DE ACCIÓN

Tiempo: una semana
Ubicación: zócalo capitalino de la ciudad de México
  • Visualizar una marcha magisterial y estudiar lo que envuelve a dicho fenómeno, mediante noticias de diversos medios de comunicación.

  1. .-CONFIABILIDAD DE LA FUENTE
  2. .-VERACIDAD DE LA INFORMACION

  • Entrevistar a docentes en servicio, en los diferentes niveles de la educación básica a cerca de su  opinión de las marchas magisteriales.
  • Obtener entrevistas de los docentes que se encuentran en una marcha magisterial para conocer su punto de vista y lo que se pretende al estar ahí.
  •   Vía redes sociales difusión de resultados mediante una gráfica donde se muestre el porcentaje de docentes que están a favor y en contra de las marchas magisteriales, así como el link del blog donde se encuentra la información.
  • Realización de un blog electrónico donde se muestre el tratamiento de la información obtenida y los resultados obtenidos.

RECURSOS HUMANOS

  • Entre todos los participantes del proyecto visualizaran y delimitaran su campo de acción (marcha magisterial) así como la socialización de las diferentes noticias que se encontraron.
  • Las entrevistas a los docentes involucrados en las marchas magisteriales estarán a cargo de dos de los participantes, las entrevistas a docentes en servicio y que no están directamente involucrados en una marcha magisterial estarán a cargo del resto de los participantes,
  • El análisis y difusión de los resultados arrojados en las entrevistas, la realizarán en plenaria todos los integrantes del proyecto. 

RECURSOS TECNOLOGICOS

  • Internet
  •  Computadora
  • Vido/grabadora

CRONOGRAMA

DIA
ACCION
UNO
Análisis de noticias de marchas magisteriales.
Selección de la carrera magisterial
Formulación de los reactivos que conformarán las entrevistas
DOS
Asignación de entrevistas a realizar por binas.
TRES
Realización de las entrevistas a docentes, de acuerdo a los campos de estudio.
CUATRO
Análisis de los datos obtenidos con las entrevistas, concretización de los resultados y conclusiones que se llegan.
CINCO
Jornada de difusión